opino y valoro

En  este contexto socioeconomico, y con organismos internacionales como la propia OIT, contradiciendo las previsiones económicas del Gobierno, y que afirman que en este año 2014 volverá a ser un año de destrucción de empleo.  La sociedad española da muestras de cansancio y necesitamos un rearme ilusionante que afecte desde política a las propias instituciones ; y que, además, sea capaz de fijar los objetivos del futuro y  generar una nueva cultura a la hora de gestionar la cosa pública y de profundizar en la democracia. Algunas decisiones judiciales desconciertan socialmente.  Las luchas personalistas en el seno de las estructuras judiciales nos dejan perplejos y no podemos entender como jueces son separados de la judicatura, o bien sentados en el banquillo ante otros jueces, mientras el hecho delictivo sigue impune.  La Monarquía cada vez es menos valorada por los españoles;  los partidos y sindicatos que tienen (que tenemos) que buscar una renovación per...

Parece que después de la visita de Rajoy a la Casa Blanca y el repunte en las exportaciones, se ha generado un cierto optimismo en sectores cercanos al Gobierno, que no se reflejan en las encuestas y que los ciudadan@s mantienen su incredulidad. La realidad es que se está empeorando las condiciones de vida a límites insospechados hace unos años.  Se sigue destruyendo empleo y el paro en la juventud (en el tramo 18-25 años) es del 54% con el peligro de convertirse en una generación pérdida.  Curiosamente este tramo de edad es el más solicitado por los países europeos por su alta cualificación profesional, lo que dice mucho de nuestro sistema educativo a pesar de las críticas interesadas que padece.   La reforma de las pensiones al margen del consenso que había generado el "pacto de Toledo" y que supone, a través de un nuevo cálculo, la afectación no sólo de los pensionistas  presentes sino de los futuros que verán mermado su poder adquisitivo.  El intento de pri...

Llevamos unos cuántos años de Informes PISA, y de recordarnos los titulares de la prensa la mediocridad del sistema educativo, el alto índice de fracaso escolar y de abandono escolar.  Pero todavía no sabemos por qué el alumnado de la Rioja o de Asturias obtiene mejores rsultados que los de Murcia y Andalucía.  ¿No sería conveniente que el Gobierno analizase esta contradiccion antes de sacar una nueva ley educativa?; el analizar estas causas ¿no sería el mejor diagnóstico de la realidad educativa?. Del Informe en sí, cabe destacar que España sigue siendo uno de los países más equitativos del mundo; sin embargo, ahora, ese buen dato empieza a bajar. Crece la desigualdad entre los alumnos de un mismo centro educativo.  Lo que se debe según la propia OCDE, a las desigualdades socioeconómicas y culturales.  Parece ser que l familia es determinate en el rendimiento escolar.  Esta situación se reproduce también entre las CCAA.  Las diferencias socioeco...

El día 28 con toda probabilidad, la LOMCE será aprobada en el Parlamento y se convertirá en una nueva Ley.  Anteriormente lo fueron: LOGSE, LODE, LOPEG, LOE; LOCE.   El sistema educativo necesita de una legislación estable que permita al profesorado desarrollar proyectos educativos basados en potenciar la formación integral en el alumnado y en procurar mejorar su rendimiento escolar.  Sin embargo la LOMCE no puede garantizar dicha estabilidad porque es una ley partidista que sólo va a ser apoyada por el PP.  Parece contradictoria que se vaya a aprobar una ley, y sin embargo, ya estemos pensando en derogarla.  Esta situación se produce porque tenemos un Ministro incapaz de generar consensos y que se deja aconsejar exclusivamente por la Conferencia Episcopal y por los sectores que le son cercanos ideologicamente.  La política educativa del Gobierno está aislada socialmente como lo demuestra el seguimiento mayoritario que tienen las movilizaciones que la comun...

La comunidad educativa, y en concreto el profesorado de los tres sectores (pública, concertada y universidad) dan muestras, continuamente, de rechazar la política educativa del PP; sumándose de esta forma a aislar socialmente al Gobierno, ya que políticamente, lo está con el compromiso de los partidos políticos de derogar la ley cuando la composición del Parlamento se lo permita. El Gobierno, si quiere actuar con responsabilidad, debería retirar la ley del Parlamento.  De esta forma dentro de dos años, no nos veríamos, de nuevo, sometidos a la tesitura de debatir e implantar una nueva ley.  Los centros y el profesorado padecerían un nuevo cambio legislativo que no ayudaría en nada a estabilizar la educación, ni tampoco a motivar e ilusionar al profesorado. Lo que nos está demostrando esta movilización sostenida en el tiempo, es el caracter reivindicativo y el compromiso ideológico del profesorado, como quedó demostrado en el alto porcentaje de seguimien...

El pasado viernes en una asamblea con un grupo de inspectores, me hicieron esa pregunta.  después de meditar unos segundos, le contesté: sí estas a favor de la LOMCE, desde luego que no;  si estás en contra de la LOMCE tienes dos opciones, ponerte en huelga y que el Ministerio te cuente entre los descontentos; o dejar que otros la hagan y así a  tí  no te descuentan.  Como seguía insistiendo en lo inapropiado de la medida;  le contesté que esta era una huelga política e ideológica, por tanto tenía una concepción más social que sindical y corporativa.  La LOMCE responde a una ideología que se base en quebrar  la igualdad de oportunidades  y en costear el hecho educativo en su valor de mercado.  Parte de una premisa neoliberal en donde aquellos alumnos que más necesitan de la sociedad se ven desamparados (incluso excluidos), y no sólo en lo referente al pago de tasas de matriculación en las Universid...

Los acontecimientos actuales en educación, suponen una convulsión en la mayor parte de la Comunidad Educativa, como consecuencia de una política generalizada de recortes y sobre todo por un proyecto de ley, que está aislado tanto social como políticamente. Las iniciativas y las diferentes normativas que el Ministerio está ejecutando, configuran un modelo educativo que se olvida del papel del profesorado y deja desprotegido al alumnado que más necesita de la sociedad.   La raiz del problema nos la encontramos en la contínua disminución de los presupuestos educativos (del 4.9% del PIB cuando cogieron el Gobierno pasaron al actual 4.3%.  Y las previsiones por exigencia de Europa es llegar al 3.9% en el 2015; lo que supone más recortes sobre los recortes ya efectuados); que merman de una forma considerable sobre todo la igualdad de oportunidades de la ciudadanía.  O dicho de otra forma: "cuando la educación deja de ser una prioridad para el Gobierno, muchas familias suf...