La prioridad esencial en el inicio de un curso atípico ha de ser salvaguardar la salud del profesorado y del alumnado y adaptarse a vivir con el covid que, a buen seguro, va a marcar el desarrollo de todo el curso escolar 2020/21.
Salvaguardar la salud no sólo es el distanciamiento personal, los geles y las mascarillas es, también, dotar a los centros de los recursos y la dotación del profesorado necesario para conseguir el distanciamiento a través de poder rebajar las ratios del alumnado y poder personalizar la enseñanza, sobre todo, con el alumnado que tiene más dificultades. En este sentido los 2000 millones que aporta el Gobierno central ¿se van a dedicar en su totalidad a contratar a nuevos profesores para que los desdobles y la personalización sean una realidad?, ¿van a completar las CCAA esta cantidad para llegar a los objetivos marcados?. Se necesitarían en todo el Estado en torno a 60 0 65 000 nuevos profesores, según cálculo de algunas organizaciones sindicales, por tanto, las CCAA tendrían que aportar en torno de 1000 millones más a los 2000 aportados por el Gobierno ¿estarían dispuestas a afrontar esta inversión?.
Los equipos directivos y los centros están trabajando en la organización de los espacios y los tiempos escolares para adaptarse a las exigencias sanitarias, y lo hacen, muchas veces desconociendo el número total de profesores que van a disponer los centros y por tanto desconociendo los recursos de que van a disponer para afrontar el curso.
En el inicio de curso se está hablando y escribiendo mucho sobre los aspectos sanitarios, incluso el documento consensuado por el Ministerio y las CCAA al finalizar el curso pasado y que después los Gobiernos autonómicos llevaron a sus territorios para negociarlo con la comunidad educativa, es un documento esencialmente sanitario podría ser elaborado por el Ministerio de sanidad. Los aspectos educativos quedan en un segundo término en un curso incierto con respecto a la presencialidad y al desarrollo de los contenidos a abarcar.
Ante esta situación, unas dudas me surgen. ¿Están las Administraciones educativas a través de sus técnicos e inspectores reuniendo a los equipos directivos y al profesorado para dar las instrucciones para remarcar las prioridades así como las modificaciones precisas del currículo escolar? ¿están previstas todas las opciones a que nos puede llevar el covid?. Me temo que visto como se están desarrollando los acontecimientos los Sindicatos de enseñanza van a tener mucho trabajo.
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