viernes, 27 de junio de 2014

EN FETE LAS CUENTAS Y LA GESTIÓN CLARAS.

De nuevo y de forma periódica aparecen casos de "presunta" mala gestión en la justificación de los cursos para parados en Andalucía.  Y de nuevo vemos a compañeros detenidos. Como afiliado al Sindicato soy el más interesado en clarificar dicha situación.  Como responsable de una Federación me gustaría tranquilizar a la afiliación de nuestra Federación que en la FETE hacemos las cosas bien en la gestión de la Formación y según la legislación vigente.  Intentamos hacerlas con eficacia y buscando siempre la excelencia en nuestra gestión; como así nos lo reconoció el INAP al concedernos el premio "al mejor contenido en formación on.line" y haber conseguido "el sello de calidad ISO".  Y como así lo demuestra, también, el grado de satisfacción de los trabajador@s de enseñanza que se matriculan en nuestros cursos y nos lo indican en la evaluación de los cursos.

La CEF de FETE, en sintonia con el Comité Federal (órgano máximo de decisión entre Congresos) hace tiempo que venimos tomando una serie de medidas para garantizar una buena gestión económica y administrativa.  En primer lugar apostamos por la transparencia de nuestras cuentas y en este sentido hemos publicado a través de la webe Federal los presupuestos aprobados para el 2014, con el fin de que la afiliación conozca en qué y cómo gastamos el dinero de sus cuotas y de las partidas que recibimos en base a nuestra representación sindical.  Es significativo observar como a través del esfuerzo presupuestario de estos últimos años hemos ido reduciendo gastos de forma similar a la reducción de nuestros ingresos y así hemos conseguido que nuestra  Federación sea viable y solvente económicamente.

Otro apartado de gran relevancia son los controles que nos hemos auto.impuesto.  Además de las auditorias externas que pasamos todos los años, nuestra Comisión de Control analiza no sólo los gastos de la CEF sino y de forma periódica la gestión y los gastos de las Comunidades Autónomas, emitiendo "Informes" y recomendando sistemas de austeridad que afectan incluso al modelo organizativo de las diferentes estructuras con el objetivo de que los ingresos sean siempre superiores a los gastos.  De esta forma la CEF y siguiendo las recomendaciones de la CC hemos reducido los gastos  para poder ajustarlos  a los ingresos como se demuestra en los Presupuestos presentados.

En Andalucía la UGT depuró las responsabilidades políticas al destituir al equipo anterior y  sustituyó al responsable en la Secretaría General:  Ahora sólo nos queda respetar las investigaciones judiciales, esperar que sean lo más ágiles posibles, y conocer lo que sucedió.

Es difícil la situación por la que estamos pasando en la UGT.  Y mucho más difícil la situación por la que estamos pasando muchos y muchas ugetistas que representamos a la afiliación en las diferentes mesas de negociación, o en las movilizaciones en defensa de los trabajadores y que tengamos que leer noticias donde se pone en entredicho la honradez de nuestras siglas.  El juicio social ya está hecho paralelo al de  los tribunales y aunque el resto de organizaciones sindicales y empresariales están con problemas similares, a los medios le interesa señalar a la UGT. La presión mediática se centra en la UGT, ¿por qué?.

Son momentos difíciles pero en la FETE seguimos trabajando con entusiasmo.  Defendiendo un modelo de escuela inclusiva, alejada de las reglas mercantiles; seguimos movilizandonos en contra de los recortes en educación; en Privada hemos firmado los convenios de Concertada y de Discapacidad, y ahora a través de las Comisiones Paritarias seguimos defendiendo a los trabajador@s y en Universidad hemos exigido la Mesa  Sectorial.
La CEF conseguimos editar un DVD "Las Maestras de la República" que ha sido reconocido con un Goya en el apartado de Documental y que más de 300.000 personas lo vieron y asistieron a los debates posteriores en torno a la educación republicana y los problemas educativos actuales.  Hemos publicado varios libros: "Luis Gómez Llorente", "la Escuela en la República" ... Hemos apostado por la elaboración de materiales en Políticas Sociales  y Salud Laboral que nos son reconocidos en el ámbito educativo... En cada una de la Comunidades Autónomas tenemos las sedes abiertas para atender, informar y asesorar a todos los trabajador@s que lo necesitan y negociamos ó movilizamos en defensa del modelo de escuela.

Por mi responsabilidad viajo asiduamente a los diferentes territorios y yo veo a los sindicalistas de FETE, comprometidos, honrados y trabajando por mejorar las plantillas de los centros, judicializando para poder cobrar los 44 días, asistiendo a movilizaciones, visitando centros redactando informaciones ... Y eso también es la UGT.


domingo, 1 de junio de 2014

FP BASICA; UN TRUCO PARA MEJORAR LAS CIFRAS DEL ABANDONO ESCOLAR.

La LOMCE rompe con el modelo de "trayectoria única" que este país ha ido desarrollando desde los años 90 para todo el alumnado.  Volver a abrir ahora la doble vía supone de entrada, desandar el camino que tanto ha costado construir.  Un itinerario académico y otro profesional, en España ya lo sabemos desde la LGE del 1970, supone un mayor valoración de la primera y una minusvaloración de la segunda.
El cambio de los PCPIs a FP Básica no es un mero cambio de nombre, sino que entraña un cambio conceptual significativo.  Los PCPIs significaban un programa de atención a la diversidad que permitía en un momento dado el retorno al sistema ordinario.  No era una salida alternativa, sino un camino distinto, pero no diferenciado.  La FP Básica, por el contrario, conlleva una diferenciación desde el momento inicial, con una orientación profesional alejada de las otras vías y que puede suponer una segregación del alumnado a partir de 2º de la ESO.

La nueva FP Básica, se ha convertido en una de las prioridades de la LOMCE.  Prueba de ello es que, en el acuerdo de aplazar la implantación de la FP y Bachillerato en tres años, según se ha aprobado en el Senado, la FP Básica comienza ya el próximo curso;  suprimiéndose la oferta de los módulos obligatorios de los PCPIs.  En el curso siguiente (2015/2016) estará completamente implantada.

Este nuevo ciclo estará  situado en la misma categoría que la FP GM y del Bachillerato.  Por tanto deja de contar como abandono escolar temprano.  La propia memoria de la LOMCE calcula que al cursar la FPB, entre el 8% y el 12,5% dejarán de contar como abandono escolar, la misma proporción.  Cuantos más alumnado entre en la FPB más bajará la tasa actual de abandono escolar, al menos en los papeles.  De esta forma se consiguen dos objetivos:  apartar a estos alumnos de la vida académica, y sin embargo considerarlos titulados postobligatorios a través de un truco estadístico como bien denuncia Antonio Bolivar (Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada).

Otro de los proyectos del Gobierno del PP que el ministro anunció en el Parlamento, quedó devaluado por las propias dificultades que conlleva su aplicación.  Me refiero a la FP Dúal.  Es indudable que el sistema Dúal de otros países no puede ser aplicado en el  nuestro  ya que la realidad económica de nuestro sector productivo es estructuralmente muy distinto, por ejemplo, al alemán.
En la implantación actual de la FP Dúal se están adaptando formulas que consisten simplemente en un mayor compromiso de las empresas con la FP.  Es evidente que esta conexión no requería de nuevas fórmulas, sino simplemente desarrollar toda la legislación desde la ley 5/2002.
La implantación de la FP Dúal ha quedado en el plano experimental y apenas repercute en el 1% del alumnado matriculado en la FP.