lunes, 27 de mayo de 2013

REFLEXIONES DESPUES DE CELEBRAR EL CONGRESO FEDERAL

En primer lugar tengo que agradecer el apoyo a la gestión de estos últimos cuatro años, con un 98% de los votos y el apoyo a la CEF con un porcentaje del 87% después de una renovación de ocho compañeros y compañeras.

La nueva CEF se compone de nueve compañeros/as. Ocho han dejado sus responsabilidades,  cuatro se han incorporado y cinco permanecemos.  Se han quitado muchas gestiones (por falta de financiación y de recursos sindicales), pero no se han perdido ya que se realizarán a través de los territorios aunque sea una gestión federal.  He querido trasladar la idea de renovación, de federalización en la gestión y  de ahorro en los gastos. 

Forman parte de ella cinco hombres y cuatro mujeres, tres pertenecen al sector de la Universidad, dos al sector de la privada y cuatro al sector de pública; lo que quiero dar a entender es que en la composición de la CEF están representados todos los sectores.  Han desaparecido Cultura, Internacional y Salud Laboral que pasan a ser gestionadas desde las CCAA.  Juventud y Comunicación  se  adscriben a Organización y General respectivamente.   Se ha introducido una nueva Secretaría que es la de Institucional,  considero que la relación con los partidos y organizaciones sociales diversas, junto a la presencia activa en las Instituciones justifican su existencia.
 
Le he pedido al equipo entrante ilusión para afrontar los muchos retos que tenemos por delante; coraje para ser dirigente sindical cuando se nos quiere desprestigiar por parte de los medios afines de la derecha;  federalismo para descentralizar las decisiones y corresponsabilizar en ellas a sus homólogos en las CCAA; haremos más Federación cuando los territorios se vean implicados y correspondidos en la toma de decisiones de la Federación. Pero también les he pedido compromiso con el proyecto y que sean generosos  en el trabajo ya que al reducir la CEF cada uno de nosotros tendremos que abarcar más responsabilidades.  Un equipo de trabajo rinde si los objetivos a conseguir y las tareas a realizar están claras y bien repartidas.  Por eso pretendo que para obtener buenos resultados en la acción sindical y para dotarnos de los contenidos que den sentido a nuestra apuesta por la "inclusividad", el resto de secretarías (Organización, Tesorería y Formación) tienen que conseguir una Federación estable y viable económicamente.

Estoy satisfecho de como transcurrió el Congreso. Empecé reuniendo a los portavoces de las distintas delegaciones.  Les expliqué las medidas que habíamos tomado para hacer viable la Federación y como debía ser el proyecto para los próximos cuatro años para que siga viable desde el punto de vista económico.  Continuó con el informe de gestión, que aunque fue mayoritariamente aprobado la participación de las diversas delegaciones fueron críticas con las actuaciones de la CEF saliente. En las ponencias de trabajo se aprobaron enmiendas después de un intenso debate.  A nivel interno, se revisaron los Estatutos para agilizar a la Organización y en la de Acción, se analizó la acción sindical para los próximos cuatro años.
Remarco el ambiente de trabajo y de constante análisis crítico, pero también un ambiente distendido con respecto a otros Congresos.  Se puede afirmar que la Federación está estable y pero también crítica. Valoro muy positivamente esa situación, ya que es la base para un buen trabajo sindical.

En el acto inaugural quisimos introducir algunos cambios con respecto a lo que suele ser el protocolo de la UGT.  Empezamos simulando una manifestación al ritmo de los tambores de una batukada.  Quisimos trasladar la idea de estar en movilización en contra del Ministerio de Educación.  Introdujimos una conferencia "lo que nos aporta la LOMCE" a cargo de Alejandro Tiana con la idea de ofrecernos argumentos en contra de la LOMCE.

En el acto de clausura y una vez proclamada la CEF, reconocimos el trabajo de los que dejan sus responsabilidades en el equipo y remarqué que:
   
-  En los próximos cuatro años la atención a la afiliación y su participación en las decisiones de la Federación ha de ser prioritario.  Para ello debemos utilizar las encuestas y referendos telemáticos para firmar convenios y acuerdos, o bien para elegir el tipo de movilizaciones que respaldaremos.

- La utilización de las videoconferencias para la coordinación de las diferentes estrategias entre la CEF y las CCAA.

- Continuaremos con el plan de austeridad en el gasto que ya veníamos realizando.

- En un periodo sin diálogo social y con una ley, la LOMCE ,en trámite Parlamentario y con todas las legislaciones por venir en la Universidad en base al Informe de Expertos;  la FETE mantendrá las movilizaciones en unidad no sólo con el resto de Sindicatos sino con los movimientos sociales.

- En el proceso que se va a iniciar en la UGT para cumplir la resolución congresual de reorganización de sectores y fusionar las 8 Federaciones en 3 ó 4; la FETE defenderá la sectorialización de las nuevas estructuras para mantener las señas de identidad de la Educación.  Será difícil que el Congreso de la FETE apruebe una resolución de fusión para diluirse en otra Federación.

- Con respecto a la Acción Sindical, serán los sectores, junto a la CEF los que determinarán el apoyo a las acuerdos y convenios y el tipo de movilizaciones.

martes, 14 de mayo de 2013

LA INMIGRACIÓN ESCOLAR "SE INTEGRA"

Ahora que en el debate educativo el PP y parte de la comunidad educativa justifican los cambios que pretende el anteproyecto de ley LOMCE por los malos resultados que obtiene el alumnado español en las evaluaciones internacionales o por los altos índices de abandono escolar, nosotros queremos poner en valor la "equidad" y la tendencia hacia la "cohesión social" de nuestro sistema educativo.

Muchas veces hemos repetido que nuestro sistema educativo tiene problemas y que es necesario realizar un diagnóstico certero con el fin de reconducir y conseguir un mejor rendimiento escolar y una mejor utilización de los recursos de los que disponemos;  pero ello no nos debe impedir reconocer los éxitos de nuestro sistema educativo, que los tiene y muchos.

En este sentido cabe señalar el trabajo que, sobre inmigración escolar, ha realizado el Instituto Universitario Ortega y Gasset de la Universidad de Princeton.  En él, nos indican que el 50% del alumnado inmigrante de segunda generación se sienten españoles.  Los expertos confirman un avance constante hacia la integración escolar y lo atribuyen principalmente a que los alumnos se fueron escolarizando en la red educativa y no se formaron guetos escolares.  También señala que los inmigrantes de segunda generación comparten con los jóvenes españoles las mismas aspiraciones respecto a los estudios y al empleo,  el 70% de chicos y el 77% de chicas desearía cursar estudios universitarios.  Aunque sus expectativas de conseguirlo son, en muchos casos, inferiores, debido a los ingresos modestos que entran en sus hogares.  Sólo un 57% espera realmente acceder a la Universidad.

Después de observar a través de los medios de comunicación los problemas de integración que tienen los adolescentes en otros paises que incluso desembocan en violencia callejera ó en la pertenencia a güetos para poder identificarse con el grupo propio frente a la cultura donde están ubicados.  O los problemas que tienen países con los alumnos inmigrantes como consecuencia de la separación temprana dejando a los alumnos inmigrantes en las escuelas con menos posibilidades.   Debemos felicitarnos por este éxito del sistema educativo español.

No podemos olvidar que este reconocimiento viene como consecuencia del esfurzo presupuestario que se dedicó a la atención a la diversidad, al profesorado de apoyo y a la realización de programas especificos para ayudar a los alumnos que tienen problemas con su aprendizaje.  Ahora inmersos en una política de recortes generalizados desde el ámbito de todas las administraciones educativas, a buen seguro, que la integración se resentirá.  En un futuro si se hace el mismo trabajo por parte del Instituto Ortega Gasset, con casi toda seguridad los resultados no serán los mismos.

La derecha está obsesionada con poner cribas al alumnado para llegar a la Universidad; a aumentar la excelencia de unos pocos y olvidarse del resto del alumnado y a escuchar exclusivamente a "su" parte de la comunidad educativa para itroducir los cambios en la legislación educativa.  ¿Qué resultados tendrá el sistema educativo en un futuro próximo?.

viernes, 10 de mayo de 2013

EXITO EN LA HUELGA DE ENSEÑANZA

Los objetivos de la Huelga de Enseñanza se han conseguido.  Tensionar a la Comunidad Educativa para defender un modelo de educación donde quede garantizada la igualdad de oportunidades y donde la equidad sea considerada como un valor educativo;  y que el Gobierne reaccionase y no tramite el texto de ley en el Consejo de Ministros del día 10.  Ambos objetivos son una realidad.

La Huelga era necesaria como así lo demuestran los datos de seguimiento y sobre todo la masiva afluencia a las manifestaciones que se convocaron.   Había y hay necesidad de decirle al Gobierno "No a la LOMCE" y las Organizaciones Sindicales y Sociales fuimos el instrumento para encauzar ese descontento, reconocimiento aparte merecen los compañeros/as de la privada que tuvieron el valor de secundar una huelga que había capitalizado la pública pero que también a ellos les afecta la nueva ley.  

Nadie puede negar que la incidencia ha sido real, salvo los medios afines al Gobierno que reproducen las tesis gubermentales la sociedad ha percibido que la Comunidad Educativa rechaza esta ley y que es necesario que se retire y se vuelva iniciar un proceso de negociación real, donde no sólo se nos llame para cubrir el expediente, sino que podamos negociar y consensuar los textos para mejorar aquellos aspectos de la ley vigente que deban ser mejorables.  La sociedad no necesita una nueva ley educativa que vuelva a desorientar al profesorado, que produzca hastío y cansancio en los centros y que genere conflictos innecesarios con las CCAA.

Hemos perdido 6000 millones de euros en la gestión de la educación desde que el PP llegó al Gobierno.  Y eso se traduce sobre todo en encarecer el servicio educativo dejando desprotegido al alumnado que más ayuda necesita, tento económicamente como en su aprandizaje.   La inversión en educación ha de ser el principio de acuerdo para el futuro consenso, a partir de garantizar la financiación necesaria después hablemos de prioridades.

Hemos conseguido frenar las intenciones del Gobierno y por ahora no entra en el Consejo de Ministros, pero la FETE-UGT seguirá movilizando hasta conseguir que esta ley no se pueda desarrollar.  Movilizaremos junto al resto de Organizaciones Sindicales y Sociales hasta conseguir el objetivo de no aplicarlos.

domingo, 5 de mayo de 2013

EL 9 DE MAYO EL PROFESORADO A LA HUELGA. Cerremos los centros de pública y privada de toda España.

El próximo 9 de Mayo la comunidad educativa convocamos una huelga en el sector de la enseñanza (pública y privada) con el fin de confrontor con una política basada exclusivamente en la austeridad y en conseguir los objetivos del déficit que nos imponen desde Europa.  Y cuyo fin es el desmantelamiento de la sociedad del bienestar y de ir ahogando y mermando la gestión pública para dejar espacio a la gestión privada.

La huelga es para exigir: "NO A LA LOMCE" y "SÍ A GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA EQUIDAD SOCIAL", a través de la Educación.

La LOMCE y la Reforma Universitaria es el instrumento que tiene el Gobierno para conseguir dichos objetivos.  Por eso la FETE junto al resto de los Sindicatos, Asociaciones de Padres y Madres, Organizaciones Juveniles llamamos al profesorado a secundar la Huelga en la Enseñanza.

Es una Huelga para decirle al Gobierno que no la tramite en el Parlamento, que la retire, y que intente consensuar, como así se lo recomienda el Informe del Consejo del Estado.  Pero también es una Huelga para decir:  "NO A LOS RECORTES EN LAS CCAA". 

Por eso planteamos:

     Por recuperar el poder adquisitivo que el profesorado ha  perdido en los últimos años.

     Que las OEP contemplen el 100% de la tasa de reposición, para priorizar el empleo y rejuvenecer las plantillas de los centros.

     Mantenimiento de la jubilación anticipada poara conseguir lo mismo que con las OEP y porque es justo.

     Nos oponemos al empeoramiento de las condiciones laborales a que ha sido sometido el profesorado: aumento de ratios, aumento del horario lectivo, pérdida de apoyos ...

     Rechazamos la desaparición de los Convenios Colectivos (7 de Julio), como pretende la Reforma Laboral.

Y además rechazamos la LOMCE por:

     Sgregar por sexos, por conocimientos y por la educación en valores.

     Buscar a través de la recentralización enfrentamientos absurdois e innecesarios con las CCAA.

     Por mermar la participación de los Organos Colegiados y aumentar el poder de los directores.

     Porque es una ley que frente a la cohesión y la equidad, busca una sociedad competitiuva y elitista.

     PORQUE SE OLVIDA DEL PROFESORADO.

Queremos una ley que

     Garantice la Inversión en Educación

     Busque un Pacto que estabilice las normas y legislaciones educativas.

!!NO  A  LA  REFORMA  EDUCATIVA!!

Ayudanos con extender estas ideas junto a las que podáis aportar todos/as vosotros/as entre el profesorado y anima a secundar la huelga para frenar la la ley del PP.