viernes, 9 de diciembre de 2011

Europa necesita refundarse.

La unión monetaria es insuficiente hay que darle la cobertura política para asentar un proyecto fuerte que defienda a sus estructuras y ciudadanos/as frente a las especulaciones externas que le interesan un euro débil para seguir especulando y ganando.   Es  necesario avanzar hacia una "Confederación de Estados" que represente a los 500 millones de europeos/as en un mundo donde los países emergentes de América y Asia están al alza, se consolida la potencia de EEUU y nos encontramos en un foso del ciclo capitalista.  El capitalismo necesita destruir para construir, hundir para resurgir ... y ahora mediante el convencimiento social que los Estados despilfarran nos someten a políticas de recortes que lesionan los derechos que hemos ido conquistando durante décadas.   Las lágrimas de la Ministra italiana anunciando las políticas de ajuste del Gobierno Italiano son muy significativas,  representa a la política supeditada a los especuladores.
Es momento de que la izquierda vuelva a levantar la bandera de la necesidad de avanzar hacia la unidad política y no sólo monetaria.  Frente a la idea de Europa de Merkel y Sarkosy hay que poner la idea de un proyecto político unido al proyecto monetario. ¿Dónde están los líderes socialdemócratas?.

jueves, 1 de diciembre de 2011

¿La crisis nos desorienta y nos confunde las ideas?

Si nos molestamos en seguir la marcha de la crisis a través de los medios de comunicación, observamos que sin saber muy bien por qué los designios del mercado hacen subir y bajar las "primas de riesgo" a su antojo, de un día para otro las bolsas consiguen records al alza o a la baja indestintamente, y los tertulianos de las radios siguen  analizando y debatiendo para intentar buscar las causas de tanto desatinos mercantiles.   Esto que podía ser un jeroglífico ó un pasatiempo más o menos divertido se convierte en trágico cuando la crisis le pone cara a los muchos ciudadanos/as que padecen sus consecuencias.
Parece que hay consenso (incluso entre los partidos con diferencias poco significativas) en una serie de medidas para que la economía vaya remontando siguiendo las directrices impuestas por "la austeridad" alemana" que consiguirá acabar con los déficits públicos pero eso sí consiguiendo que la mayor parte de los ciudadanos/as  tengan los bolsillos pelados.
Dicen y cada vez ganan más adectos que por el bien de la economía debemos bajarnos los salarios (ellos no), debemos acabar con la negociación colectiva que encorsetan las relaciones laborales (ellos no la necesitan); que los contratos laborales hay que flexibilizarlos, (ellos ya están contratados) ..... Yo me hago la siguiente pregunta: y si aceptásemos todas esas condiciones y la economía no remontase, ¿nos volverían a la situación anterior?   Tenemos la experiencia con la reforma laboral.  Decían que era imprescindible para crear empleo y mirad como estamos perdiéndolo día  a día, eso sí con menos derechos.   Cada vez que los ciudadanos/as perdemos derechos ya no los recuperamos. 

lunes, 21 de noviembre de 2011

Elecciones del 20 N

Esta vez no se han equivocado las encuestas previas y el PP consigue la mayor representación de su historia y el PSOE recibe la mayor derrota también de la historia de la democracia.   El PP consigue aumentar cerca de 400.000 votos (con 10.430.000) manteniendo su sólido suelo electoral y el PSOE consigue 4.5 millones menos de votos (6.715.000) perdiendo casi la mitad de su apoyo electoral.
Las políticas neoliberales en economía del último año quebraron su apoyo social que fue a parar en gran medida a los partidos de izquierda, del centro izquierda y a la abstención, y no al PP de forma significativa.
La nueva y necesaria dirección del PSOE que salga del futuro Congreso tiene ya los deberes marcados, que nos son otros que restaurar la confianza del electorado pérdido en base a un discurso netamente socialdemócra y devolver el optimismo y las ganas de lucha a una militancia desgastada después de la confrontación electoral.  Y además no hay tiempo que perder.  Estas elecciones han roto con el bipartidismo y han ensalzado el "unipartidismo" quedando en alza partidos como UPyD ó IU en el ámbito estatal que dentro de 4 años si el PSOE no reacciona pueden seguir acortando las distancias ´consolidándose un partido en la derecha y varios en el ámbito del centro izquierda.  Si la coordinación política se produce en el Parlamento para hacer frente a la "previsible política de recortes ?" en materia de derechos humanas o restricción de derechos sociales, no sería alarmante.  Pero si las políticas desarrolladas por los partidos opositores remarcan el caracter sectario de cada uno de los partidos el problema se agudizará.
Otro de los elementos clave para reforzar la confianza en la militancia es apoyar al país ( y por tanto al partido en el Gobierno) en temas de interés general, pero no entreguismo sin más con el discurso de que estamos pasando por una crisis económica.  La base social no puede olvidar la oposición que el PP hizo con el el Gobierno socialista en momentos delicados. La deslealtad del PP con el Gobierno de Zapatero fue una constante de Rajoy en temas como el terrorismo y en las propuestas de salida de la crisis.  El PSOE tiene que buscar los votos en su base social natural y no en los caladeros de la derecha.  No podemos olvidar que el PP mantuvo su base social (apenas la aumentó) y que al PSOE se le escaparon los votos por la izquierda.

Dudas que surgen con el Gobierno del PP:

- ¿Qué pasará con el diálogo social?.
- ¿Seguirán atacando al movimiento sindical?.
- ¿Dividirán a la comunidad educativa con una nueva ley educativa?
- ¿Cómo realizarán la política territorial, con un Amaiur y una CiU al alza?.
- ¿Hasta dónde llevarán los recortes en educación, sanidad y dependencia, que  en este tema el propio Rajoy mantuvo  replantearse?.
- ¿Recortará derechos a los trabajadores modificando la negociación colectiva?.
- ¿Ajustará las cuentas del estado rebajando el sueldo a los funcionarios?.
- ¿...?.

martes, 8 de noviembre de 2011

Debate entre Rubalcaba y Rajoy

La primera reflexión que hago es que el debate lo siguieron más de 13 millones de personas, lo que demuestra que el interés por la política parece desmentir a los agoreros que siguen insistiendo en que los ciudadanos están al margen de la gestión publica.   Ví un debate en donde las estrategias de ambos quedaron meridianamente clara desde el principio: Rubalcaba insistiendo en las contradicciones del programa del PP y un Rajoy con la lección bien aprendida de no entrar en provocaciones y machacar con dos ideas fuerza, recordar los 5 millones de parados y que va a cambiar la situación cuando se cambie el Gobierno.  Fue un debate sin entremezclar planteamientos ni propuestas, ya que los dos se dirigían a sus propios electores.  Rubalcaba para animar a los indecisos de la izquierda y Rajoy no meterse en charcos para mentener la expectativa ante el 20N.

Sin embargo me quedó claro algunas cuestiones.  El excesivo y largo debate sobre las Diputaciones, estoy de acuerdo con que duplica gestiones de la Administración, pero Rubalcaba debería aclarar que además de ahorrarse los 1000 políticos que va a hacer con los 100.000 trabajadores de las Diputaciones, ¿incrementar las listas del paro,  recolocarlos, ¿dónde?, con el ajuste de las Administraciones.
Tampoco estoy de acuerdo con los que afirman que fue un debate sin propuestas.   A base de la insistencia de Rubalcaba con tres aspectos del programa del PP: cobertura de desempleo, mantenimiento de las pensiones y cobertura de la negociación colectiva; nos hemos enterado que si Rajoy es Presidente cada dos años se replantearán  la cobertura por desempleo, ó la recapitalización de las pensiones, ó aceptar una de las aspiraciones de los empresarios como es la desregulación de los convenios sectoriales a través de convenios de empresa.  Esto supone dejar al 85% de los trabajadores desprotegidos.  ¿Os imaginais que va  a pasar en la negociación de los convenios en empresas medianas y pequeñas con el patrón de la empresa?.
La educación quedó diluida en el debate, en un momento en que en la mayoría de ccaa están debatiendo el modelo de escuela y las afecciones de los recortes en la calidad de la enseñanza.  No se habló nada de las universidades, cuando la falta de financiación está paralñizando la gestión en muchas de ellas, ni del mapa de titulaciones qué está siendo uno de los problemas de la financiación de las universidades.
No sé si seré una excepción pero yo sí percibí dos propuestas diferentes para salir de la crisis.  No obstante gane uno u otro van a estar sometidos a la presión de una Europa que seguirá insistiendo en recapitalizar a los bancos dándoles más dinero y aumentar los recortes de los derechos de los ciudadanos.   ¿Para cuando una Europa más política y menos mercantelista?.

jueves, 27 de octubre de 2011

Europa ante la crisis.

Me sorprendió un dato que conocí en referencia a la c umbre de Europa el día 26 de Octubre, hacía referencia al descenso de los ingresos por parte de los Estados entre los años 2007 y 2009.    España en este tiempo perdió 7 puntos cuando la media europea está en una pérdida de 1.5 puntos.   La crisis económica en nuestro país se centró en el sector inmobiliario y en estos momentos en la falta de liquidez de muchas de las pequeñas y medianas empresas que no obtienen el crédito necesario para seguir produciendo.   Los casi cinco millones de desempleados pertenecían a empresas que no les puede mantener los puestos de trabajo pero también no pagan al Estado vía impuestos.  Sólo con estos datos parece justificado qué donde se debe influir es no sólo ajustando el gasto de las diferentes administraciones en base a una buena y austera gestión, si no sobre todo en como aumentamos los in gresos.  Y para ello parece necesario e imprescindible acometer una reforma de la fiscalidad de forma progresiva y proporcional.   En situaciones de crisis y ante la afirmación de que la educación y la sanidad pública son muy caras, es cuando la derecha encuentra el ambiente social necesario para adelgazar los espacios públicas y darle cabida a los espacios privados.  Mantengo que aumentar los presupuestos en educación es la mejor inversión social que un Gobierno puede hacer y que los retos que tenemos por delante no cabe una disminución de los presupuestos educativos.   En el año 2020 se necesitarán 3 millones más de titulados en FP para entrar en el mundo laboral, o dicho de otro modo el 50% de los puestos de trabajo necesitarán titulaciones medias.   En sanidad la seguridad social nos cuesta al año 1400 euros a cada español,  no me parece excesivo si lo comparo con el resto de Europa y veo la calidad que tiene nuestro sistema sanitario.

domingo, 16 de octubre de 2011

Sindicalismo y 15 M

Los movimientos sociales, sindicales y el 15 M estamos obligados a entendernos porque perseguimos los mismos objetivos.   Quizás los métodos y estrategias son diferentes pero ambos reivindicamos un mayor protagonismos de los políticos frente a los mercados, y estos a su vez deben actuar mas cercanos a los ciudadanos/as y elegidos en listas abiertas (así tampoco abría esa lucha esteril por el puesto en las listas); buscamos unas relaciones laborales más justas y una estabilidad en el empleo.
El día 15 de octubre yo fui a la manifestación convocada por el 15 M.   Considero que toda movilización social pacífica orientada a elevar la voz para que paguen la crisis los causantes de ella, es una obligación de los ciudadanos/as.
Los sindicalistas de este país creo que tenemos que estar ahí.   Pero también los activistas del 15 M han de ser consciente que el sindicalismo es la representación democrática de los trabajadores/as de las empresas y que estamos legitimados porque la representación la obtenemos participando en las elecciones sindicales.  Y sería bueno que para sumar las reivindicaciones de los trabajadores/as junto a quienes los representan estuvieran en estas movilizaciones.

domingo, 25 de septiembre de 2011

CRISIS Y EDUCACIÓN

Las últimas elecciones autonómicas celebradas y que llevaron al poder al PP en la mayoría de ellas, supuso a su vez una cambio en los discursos políticos.  Afirmaciones tales como que los gastos en educación y en sanidad son insostenibles comenzaron a escucharse sin reparo.  Desgraciadamente esta tendencia negativo hacia lo público viene liderada por países como Francia y Alemania que incapaces de liderar el proyecto europeo actúan para salvaguardar los intereses de los bancos de esos países.
La austeridad son recomendaciones loables para los Gobiernos, pero, como cualquier familia, los Estados tienen que tener la capacidad de endeudarse para no poner en peligro el estado de bienestar.  Y es, en este contexto, donde la educación debe adquirir la prioridad que le corresponde dentro de los presupuestos generales.  Para equilibrar los presupuestos en la administración, los políticos han de mirar a otras gestiones administrativas,  en acabar con los gastos superfluos,  en organizar mejor las plantillas... pero la educación, sanidad, dependencia deben quedar al margen para garantizar la sociedad de bienestar.

miércoles, 7 de septiembre de 2011

El horario del profesor

En este comienzo de curso no sólo nos encontramos con una política de recortes en Educación sino que para justificarla responsables políticos de la Comunidad de Madrid y de Galicia afirman que los profesores trabajamos menos horas que otros funcionarios.   Estas irresponsables manifestaciones hieren de nuevo la dignidad de un colectivo necesitado de autoestima y lo más grave ponen a la sociedad enfrente del profesorado.
Pero quisiera aclarar algunas consideraciones.   El profesorado es un colectivo que no está homologado económicamente a los funcionrios del mismo nivel en la administración autonómica, percibiendo unas retribuciones sensiblemente inferiores (cuando hicimos campañas sindicales reivincicando la homologación no lo conseguimos, ejemplo Canarias).   Por otro lado estamos cansados de explicar que el horario laboral es de 35 horas semanales y de ellas un porcentaje lo dedicamos al aula, el resto a otras actividades.   Hecho que pasa en el resto de actividas laborales, ¿ó es que los políticos sólo trabajan cuando están en los Parlamentos?; ó ¿los periodistas cuando están ante el micrófono?; ó ¿los médicos sólo trabajan cuando están ante el quirófono?.

miércoles, 31 de agosto de 2011

Recortes en Educación

Empieza el curso escolar bajo la amenaza de la crisis económica.   Parece que los déficits presupuestarios están sobre todo en las CCAA, y no podemos obviar que la Educación es competencia de las autonomías, por tanto es fácil deducir que los ajustes presupuestarios van a sentirse en los programas educativos.
El curso pasado fue un curso interesante desde el punto de vista legislativo, ya que se aprobaron la modificación de la ESO y la flexibilización de la F. Profesional y ahora, estos dos desarrollos del "fallido pacto educativo" van a verse mermados por falta de presupuestos. 
Las decisiones de las CCAA van a lastrar  la calidad de la enseñanza y aumentar el paro.   El aumento de dos hora lectivas más en secundaria conlleva dejar de hacer trabajos que venía realizando el profesorado para  poder dar sus clases (tutorías, programas, atención a los padres ...), pero también va a suponer restringir el contrato a parte del colectivo interino.
Nos tememos que la etapa educativa de 0 a 3 años se va a reducir o se externalizará la gestión de estos colegios a través de empresas multiservicios, remarcando el caracter asistencial y olvidándose de el caracter educativo.

viernes, 29 de julio de 2011

Elecciones del 20 de Noviembre y la Educación

Seguramente el Presidente del Gobierno ha actuado con prudencia y con responsabilidad al convocar las elecciones para el próximo 20 de Noviembre.  La situación económica y sobre todo (y de nuevo) la crispación política generada por el primer partido de la oposición le condujo a ello.
Sin embrago a mí me produce cabreo e incertidumbre.   Cabreo ya que de nuevo la irresponsabilidad del PP en su forma de ejercer la acción política anteponiendo los intereses de partido por encima del interés general, han conseguido su objetivo; e incertidumbre como sindicalista porque de nuevo cerramos una legislatura sin las dos normas educativas tan necesarias para la educación: los Estatutos universitarioy no universitario.   Desde la transicción fueron numerosas las veces que se encerraron en un cajón los documentos negociados, ahora estan maduros para que se reflejen en el BOE, y de nuevo al cajón y a partir de cero en la próxima legislatura.  Una pena.
Por cierto en el último Consejo de Ministros celebrado en Julio se aprobaron dos R/D (pérfiles de la ESO y flexibilización de la FP) que cierran el debate surgido en torno a la LOE.   Seguro que servirán para rebajar el abandono escolar ya que están pensados para ayudar al alumno en su recorrido formativo.

lunes, 23 de mayo de 2011

Cambio de tendencia con respecto al abandono escolar temprano

La Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT (FETE-UGT) valora con optimismo los datos ofrecidos por el Ministerio de Educación, que señalan que el abandono escolar temprano se ha reducido en casi tres puntos, en nuestro país, según los datos referidos al año 2010.
Somos conscientes de que aun nos queda mucho camino por recorrer, hasta alcanzar el 14,9% en que se sitúa la media de la Unión Europea, pero nos congratulamos ante este dato positivo, sobre todo en lo que respecta al profesorado porque, aunque las variables que influyen en el éxito escolar son múltiples, los docentes son una pieza clave y, en ocasiones, el esfuerzo que realizan en las aulas ni se ve reconocido ni recompensado.
Desde nuestra organización queremos hacer hincapié en uno de los elementos clave de nuestro sistema educativo que no es otro que el ser uno de los más equitativos de la UE, puesto que fomenta la cohesión social. Nuestro sistema educativo es integrador con las diferencias y, nuestro reto de cara al futuro, es alcanzar esa cifra del 15% de abandono escolar temprano, por la que apuesta el Ministerio para 2020.
Otro de nuestros objetivos debe ser el de conseguir la excelencia pero sin renunciar a nuestros principios ni a los logros alcanzados hasta el momento. Para lograrlo, tenemos que seguir demandando apoyo para aquellos que tienen problemas de aprendizaje sin dejar de respaldar a los excelentes, además de reafirmarnos en la defensa de la dignificación del profesorado.

jueves, 19 de mayo de 2011

La búsqueda de la participación ciudadana. Democracia Real Ya

Al revuelo propio de la campaña electoral que precede a las elecciones del día 22 se ha sumado un nuevo movimiento: el del 15 M. Convocados por “Democracia Real Ya”, miles de jóvenes -en su mayoría- y otros pocos no tan jóvenes acudieron al llamamiento que, mayoritariamente a través de la red, les emplazaba a mostrar su actitud crítica ante estos comicios y quienes los sustentan.
Así pues, lo que el domingo 15 de mayo comenzó como una concentración en varias ciudades españolas ha ido tomando impulso, cuantitativo y cualitativo, generando importantes corrientes de opinión, que en algunos casos, están llegando incluso a condicionar la campaña.
En el caso de Madrid, la céntrica Puerta del Sol se ha convertido en un hervidero de personas, organizadas en el seno de una no-organización que resisten, a pesar del temporal, reclamando una mayor participación de la sociedad civil en la vida política y demandando una mayor atención política ante las reivindicaciones ciudadanas; en definitiva pidiendo a los políticos que pongan los pies en el suelo.
Claman por la democracia, curiosamente, en un Estado que, suponemos va acompañado por este calificativo; en realidad considero que su verdadera petición es la de la restauración de los valores democráticos, bastante deteriorados últimamente, así como más y mejores oportunidades de cara a un futuro no muy lejano.
A mi me ha sorprendido gratamente el aparente despertar de una juventud que creíamos dormida, pasota y apática. Su actitud demuestra que esto no es así; como señala Felipe González, "la generación mejor preparada se siente, y tiene razón, con menos oportunidades y expectativas que la anterior”.
De todas formas, me gustaría señalar, que este movimiento que se denomina a sí mismo como asindical, concentra muchas de las reivindicaciones que desde hace años venimos reclamando organizaciones sindicales como la UGT.
Aun así tengo contradicciones por la variedad de mensajes que trasmiten y seguramente habrá que dejar un tiempo para que esta iniciativa repose y así poder ver hacia donde va.
Dicho esto, vuelvo los ojos al tema de las elecciones: con la educación gestionada por las Administraciones autonómicas, el día 22 nos jugamos el funcionamiento de uno de los elementos vertebradotes de “la sociedad del bienestar”, la educación considerada como un servicio público.
El lugar que se otorga a este servicio fundamental y las prioridades que los gobiernos autonómicos marcan, indican las intenciones de sus gobernantes; así el tratamiento de la educación infantil, el gasto en infraestructuras, la valoración del profesorado… y, sobre todo la concepción que los partidos políticos tienen sobre las leyes educativas, nos hacen decantarnos hacia aquellos que siguen luchando por la educación de calidad para todos y todas.

martes, 3 de mayo de 2011

Compromiso con la escuela inclusiva

A principios del mes de abril celebramos en Cáceres la I Jornada de Escuela Inclusiva. Esperanza Aguirre acababa de anunciar su proyecto de "centros excelencia"... os dejo aquí la grabación de mi intervención en la inauguración de la jornada. La diversidad como riqueza y no como un problema, la construcción de la una escuela intercultural, la apuesta por la igualdad junto a la defensa profesional del profesorado son claves diferenciales de nuestro sindicato.



jueves, 7 de abril de 2011

¿Se aislará a los alumnos con mejores notas?

La creación de un “Bachillerato de excelencia” en la Comunidad de Madrid para los mejores alumnos de Secundaria es otra de las ocurrencias demagógicas pero preocupantes del Gobierno de la Región; ¿qué será lo próximo? ¿ aulas que segreguen a los inmigrantes? o ¿tal vez a los alumnos de diversificación curricular?
Los centros han de contar con medidas y programas de atención a la diversidad que alcancen a la totalidad del alumnado, ya que el objetivo es que todos ellos reciban la atención que requieran, tanto los sobresalientes como los que tienen dificultades en su proceso de aprendizaje.
No podemos obviar que los centros también son una institución educativa y que, la convivencia con el diferente, la convivencia con los demás también prepara al alumnado para su integración en una sociedad compleja y diversa.

lunes, 4 de abril de 2011

Sistema Universitario ¿modelo sostenible?

Últimamente estamos potenciando el debate universitario en las propias Universidades, hecho que nos posibilita contrastar nuestras ideas con rectores, gerentes, profesorado y PAS. De estas reuniones saco las siguientes conclusiones: seguimos dando vueltas al modelo universitario cuando, según mi parecer, el modelo ya lo hemos diseñado. La pregunta que hemos de hacernos es ¿es este un modelo sostenible?
Hemos optado por la territorialidad de los títulos, cohesionando y vertebrando a la sociedad. Consideramos que la Universidad es un servicio público y por tanto las tasas de matrículas son simbólicas (considerando el gasto por alumno universitario es de 7.000 euros anuales).
Se ha optado por graduados de 4 años cuando en el resto de Europa es de 3 años (por cierto, esta medida no responde a posiciones endógenas de la propia Universidad).
Si hemos elegido este patrón porque consideramos que la Universidad es un servicio público y vertebra a la sociedad, los parlamentos autonómicos tienen que buscar una financiación estable y no echar balones fuera pidiendo más financiación a la Administración central. Esa gestión está descentralizada: las autonomías aportan el 95% y el gobierno el 0.5% el resto proviene de empresas, Europa,…
Con respecto al cierre del Estatuto Docente e Investigador tengo que comentar que los Rectores han de ser conscientes de que gestionan una Administración Pública y por tanto hay una norma que es de obligado cumplimiento: el "Estatuto Básico de la Función Pública" y en él se reconoce la negociación colectiva en el seno de la Administración Pública (por tanto, también en las Universidades).

martes, 29 de marzo de 2011

El sentido común prima en la última reunión de Función Pública

El Gobierno ha actuado con mucho sentido común al retirar la propuesta de la "armonizacion" de las clases pasivas hacia el Régimen General de la Seguridad Social. Los tres puntos que contempla el Acuerdo Económico y Social (clases pasivas, desarrollo del Estatuto y recuperación de la negociación) deben acometerse en su totalidad y cuando la situación económica lo permita.
Algunos responsables políticos  han echado mano del sentido común y han logrado convencer al resto de que la "educación" tiene unas peculiaridades que la hace diferente al resto de la Administración. Enhorabuena al Gobierno por este desmarque.

lunes, 28 de marzo de 2011

Seguimos perdiendo derechos adquiridos

A dos meses de unas elecciones, el Gobierno sigue con su obsesión –absurda-de atacar los derechos adquiridos por el profesorado en este país. Ahora le toca el turno a la jubilación anticipada. Parece no servir de nada la experiencia de otros países de la UE que mantienen sus jubilaciones anticipadas, ni el hecho de que un alto índice de bajas del colectivo sean provocadas por el estrés.

Soy de los que piensan que todos tendríamos que estar en el Régimen General de la Seguridad Social, pero este paso debería darse sin condiciones, lo que supondría un varapalo para las arcas del Estado ya que cada pensionista debería cobrar entre 200 y 350 euros más al mes y, además deberían aplicarnos la jubilación parcial a partir de los 61 años. Si no pueden incorporar a los 900.000 funcionarios que pertenecemos a las clases pasivas, lo más lógico es que éstas se mantengan hasta que la situación del país permita su integración en el Régimen General. Así evitarían meterse en más charcos.

miércoles, 16 de marzo de 2011

El Estatuto Universitario, punto de fricción con los rectores

Por fin parecía que sindicatos y Ministerio estábamos cerca de cerrar un acuerdo sobre un Estatuto que desarrollaría el Estatuto Básico de la Función Pública en el ámbito universitario.
Un Estatuto que introduciría criterios objetivos en la evaluación, que definiría la jornada laboral, que pondría orden en los contratos -sujetos a la normativa vigente- y que normalizaría la negociación del colectivo en el ámbito universitario.
Cuando todo iba sobre ruedas, aparece un documento de la CRUE interponiéndose en la negociación y cuestionando aspectos fundamentales del documento. Sus críticas están centradas en aspectos relacionados con la flexibilidad de la jornada laboral o en las relaciones laborales, además cuestionan el papel de los sindicatos.
A mi me surgen varias dudas, ¿los rectores realizan estas apreciaciones en nombre de las universidades a las que representan o a nivel personal? supongo que si hablan en nombre de las universidades tendrán que abrir un debate en los claustros.
¿Son conscientes de que existen leyes o normativas que regulan los tipos de contrato que existen en este país? Prolongar una tipología de contratos más vinculados con la precariedad que con los méritos y capacidad no benefician en nada al prestigio de la propia universidad.
En una sociedad democrática cada institución realiza un papel y en este caso, que yo sepa, la negociación de las condiciones laborales, las retribuciones y las contrataciones corresponde a las Organizaciones Sindicales.
Dicho esto creo que es el momento de que todos tengamos un poco de sentido común, y mucho más, cuando estamos próximos a conseguir un Estatuto tan necesario para la Universidad; por tanto debemos esforzarnos por buscar puntos de acuerdo y consenso y, para ello, cada uno tiene que ser conocedor de cual es su papel.

lunes, 14 de marzo de 2011

La gestión educativa en Madrid reproduce patrones liberales

La Comunidad de Madrid reproduce punto por punto las pautas de un manual educativo liberal –si éste existiera-.
Ahora plantean que el 35% del currículum, que es responsabilidad de la Administración Autonómica, sea cedida a los centros; una medida que en algunos sectores, incluso progresistas, puede ser bien aceptada, ya que los defensores de la "Autonomía a ultranza" entenderán que esto supone aumentar su capacidad de gestión, en este caso en lo referente a todo lo relacionado con los contenidos. Yo, sin embargo, entiendo esta medida como una forma de seleccionar al alumnado de los centros. A través de la reorganización de los contenidos podemos atraer a un determinado tipo de alumnos y alumnas y excluir a otros.
De nuevo estas medidas van en detrimento de la Escuela Pública que atenderá a todo tipo de estudiantes procurando que exista una mayor cohesión social mientras que los centros privados tendrán la posibilidad de seleccionar a los alumnos.
¿Cuando llegará el momento en que se actúe sin hipocresía, obligando a todos los centros a matricular a todo tipo de alumnado y a las Administraciones a dotarlos de los medios necesarios para que sean debidamente atendidos?

lunes, 21 de febrero de 2011

El recorte en la OEP repercutirá gravemente en la calidad educativa

El Ministero de Educación y “los técnicos” en personal de las diferentes CCAA han estado jugando de nuevo, al despiste en lo que respecta a la tramitación de la OEP para 2011, sin dar respuesta ni solución a un importante número de docentes que están esperando que se cubran al 100% el número de vacantes existentes.

Esta cuestión afecta de manera muy importante al ámbito de la educación; por este motivo, el Gobierno, a través de dicho Ministerio debe convocar a la Conferencia Sectorial para que los responsables de esta materia, en cada una de las comunidades autónomas, asuman su responsabilidad, en vez de hacerla recaer sobre terceras personas. El objetivo es que todos saquen todas las plazas a un tiempo, para evitar que se produzca un efecto dominó que conlleve el peregrinaje de opositores de toda España hacia las comunidades que cumplen con su obligación y ofertan las plazas necesarias.

jueves, 3 de febrero de 2011

Un Acuerdo fruto de la responsabilidad

Se ha firmado el Acuerdo Social, que no un Acuerdo "político" social porque algunos partidos, especialmente el PP, están descolocados y frustrados porque este logro supone un balón de oxígeno para el Gobierno - que también sea un respiro para el país desde el punto de vista económico, eso ya no les interesa tanto-
Las dos confederaciones hemos actuado con responsabilidad y hemos priorizado el interés general con un Acuerdo que modifica las pretensiones iniciales del Gobierno y que garantiza el sistema de pensiones del futuro aunque deja muchas incógnitas sin cerrar de cara a futuras negociaciones, entre ellas todo lo referente a los empleados públicos.
Tengo un sentimiento de contradicción; por un lado sé que mi Sindicato está donde tiene que estar pero, una vez más, los trabajadores y trabajadoras de este país son los que más aportan para salir de la crisis.

viernes, 28 de enero de 2011

En Murcia, el PP descubre sus cartas

En una Comunidad como Murcia, el PP hace pagar a los empleados públicos la mala gestión económica de su Gobierno; si a esto le sumamos el cambio de rumbo en materia económica del Presidente Zapatero, la respuesta de los trabajadores ha sido un “basta ya”.
Basta ya porque ya no están dispuestos a rebajar sus reivindicaciones y sus movilizaciones por muchas que sean las presiones utilizadas en contra del sindicalismo y por mucho que se quieran manipular políticamente hechos reprobables como fue la agresión que sufrió el Consejero de Cultura, actuación que el movimiento sindical está deseando que se clarifique; probablemente con más insistencia y ganas que el propio Presidente.
Quisiera mandar personalmente mis felicitaciones a los compañeros y compañeras de UGT y del resto de sindicatos porque a través de numerosas y multitudinarias manifestaciones se han convertido en un canal importante para que los trabajadores le digan al Gobierno que renuncie a sus pretensiones y que busque fondos en otros lugares que no perjudiquen las nóminas y las condiciones laborales de sus empleados.